על מהלך קוד האוטיזם™

המהלך נשען על חוקיות חדשה

מהלך קוד האוטיזם™ נשען על חוקיות חדשה המנהלת כבר היום את מערכות היחסים ואת הברית בין הורים לילדים. חוקיות זו מהווה משענת יציבה להולכת פריצת הדרך. זוהי חוקיות חדשה, המנהלת את היום-יום של כולנו, בין אם אנו מאמינים בה ובין אם לאו. מהלך קוד האוטיזם™ נשען על חוקיות זו, והיא זו שמאפשרת את המימושים מרחיקי הלכת בחיי הילדים על הספקטרום האוטיסטי ובחיי משפחותיהם.

משימות פשוטות, יומיומיות

מהלך קוד האוטיזם™ מבקש מההורים לעשות פעולות פשוטות ויומיומיות, שזמן עשייתן ביום הוא קצר.

• פעולות אלו נעשות פעם ביום, יום-יום, ברצף, בחסות ההנחיות הניתנות.
• אלו פעולות שלא מבקשות מההורים להשתנות, שלא מבקשות לעשות הפיכות חצר בחייהם.
• אין צורך להבין כיצד ההנחיות פועלות כדי להצליח במהלך.

כל מה שההורים מתבקשים לעשות הוא לקיים יום-יום את הפעולות, פעם ביום. עשייה זו שומרת עליהם בנתיב ומאפשרת סיכוי אמיתי להביא שינויים מרחיקי לכת לעולמם של ילדיהם ולעולמם שלהם.

ליווי רצוף

לאורך כל המהלך מתקיים ליווי רצוף של כל אחד מההורים. הליווי מתרחש על ידי רונית גלפו והצוות שלה, באמצעות מפגשים קבוצתיים עם רונית וליווי יומיומי המתקיים דרך תוכנת מחשב שפותחה לצורך המהלך. מתוך כך שאורך המהלך הוא תשעה חודשים, ולעתים המהלך אינו מובן להורים, ולעתים יעלו ספקות - בא הליווי:

• לשמור על כך שמהלכם של ההורים יהיה רצוף ואיתן.
• לשמור עליהם בנתיב.
• לאפשר להורים לא להתפוגג.
• לאפשר להם לא לדלג על ההנחיות.
• לאפשר לא לקטוע רצף.

ליווי רצוף זה ושמירת ההורים בנתיב הם הבסיס להצלחתו של המהלך, עבורם ועבור ילדיהם.

תיעוד המהלך, אל מול המצלמה, הוא חלק מובנה במהלך

מהלך קוד האוטיזם™ בא להניח סיכוי אמיתי לפריצה בחייהם של הילדים וההורים המשתתפים במהלך, ולהיענות לבקשה העמוקה להביא פריצת דרך לציבור שלם של משפחות, המתנהלות היום בתוך עולם מורכב של אוטיזם. על כן, ישנה חשיבות רבה לצילום המהלך על תחנותיו השונות. התחנות שבהן מתרחש התיעוד, מובנות במהלך והן חלק ממנו.
לתיעוד התחנות השונות במהלך יש תפקיד חשוב בהעצמת הפניית המבט של הילדים ובהפיכת סיפורם הפרטי לסיפור שיהווה מקור השראה למשפחות רבות נוספות.

משך המהלך - תשעה חודשים

למהלך קוד האוטיזם™ שלושה שלבים. כל שלב נפרש על פני שלושה חודשים -

שלב ראשון: הפניית המבט

השלב הראשון של המהלך הוא זה שמאפשר את הפניית המבט של הילדים. שלב זה הוא שמביא לפריצת מרחב האוטיזם, וכבר לאחר ששה שבועות ניתן לראות שיפורים ניכרים במציאות של הילדים. כך היה במהלך הראשון וכך התרחש במהלך השני.

שלב שני: הושבת הפניית המבט מול מעגלים של חוץ

שלב זה מאפשר לשיפורים המתרחשים בעולמם של הילדים להיחשף, על עוצמתם ועל כוחם. שלב זה מאפשר לילדים לרכוש מיומנויות שלא היו ברשותם, לגלות עולם חדש ולברוא מערכות יחסים עם סביבתם הקרובה. בשלב זה מתקיים דיבור אל מעגלים קרובים של חוץ, אשר מתבקשים לראות בילדים אלו ילדים המפנים את מבטם, מבקשים קשר ומערכות יחסים ומצטרפים לכאן ולעכשיו.

שלב שלישי: זמן גלישה

שלב זה אף הוא מאפשר לשיפורים של הילדים להמשיך להיחשף במלוא עוצמתם. בשלב זה השיפורים נעשים בלתי הפיכים. הם הופכים למצע ובסיס. בשלב זה הושבת הפניית המבט מתרחבת אל מעבר למעגלים הקרובים של המשפחה הקרובה או הצוות המלווה הקשור לשגרת יומם של הילדים. האנשים במעגלים השונים מתבקשים להפנות מבט לעבר הילדים. זאת, כדי שהילדים יוכלו לחיות בסביבה שאינה שומרת אותם במסגרות ישנות, ושאינה ממשיכה לייחס להם מוגבלויות המשמרות אותם במציאות לא פשוטה.
שלב זה מקנה להורים את העוגנים הנחוצים, כדי שבסיומו של המהלך יהיה להם את כל הנדרש עבורם להישען עליו, על מנת שמלאכת הפניית המבט תהיה ברשותם ברצף וילדיהם ימשיכו לגדול וללבלב.

משך המהלך, המתפרש על פני תשעה חודשים, הוא המאפשר את עוצמת הפניית המבט, את כוחה ונוכחותה ואת הושבתה במעגלים המשפחתיים ובמעגלים נוספים של חוץ. כך שבסופו של המהלך, יהיה ברשות ההורים את כל מה שנדרש כדי שיוכלו להמשיך במלאכת הפניית המבט בימים שלאחר מכן, בשבועות שלאחר מכן וכך גם בחודשים שיבואו, וילדיהם ימשיכו לפרוח ולשגשג.

תנאים מיטיבים לבריאת הצלחה

מהלך קוד האוטיזם™ הוא מהלך פורץ דרך. הוא מהלך שמאתגר את ההיגיון הקיים. על כן, המהלך נבנה באופן מוקפד ומהודק, כדי לאפשר למשפחות את התנאים המיטיבים ביותר לברוא הצלחה בחיי ילדיהן ובחייהן. היצמדות להנחיות מאפשרת להורים את אותו סיכוי אמיתי המקופל במהלך.

המהלך כולו נועד על מנת:

• לאפשר את הפניית המבט של הילדים ולפרוץ את המרחב החסום של האוטיזם.
• לאפשר לשיפורים שיתרחשו בעולמם של הילדים להיות נוכחים וניכרים בחוץ, עד אשר יהיו בלתי הפיכים ויהיו ברשותם של הילדים ברצף.
• לאפשר ראשית להורים, ולאחר מכן לאנשים נוספים במעגלים הקרובים, לראות בילדים אלו ילדים הנפתחים למעגלי החיים, הרוכשים מיומנויות ומפתיעים בעוצמותיהם וביופיים.